• Módulo "visão" da exposição "Neurosensações" e fundamentos da aprendizagem baseada em problemas: uma combinação possível como prática metodológica no Ensino de Química. 

  Silva, Alessandra de Santana da (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2022)

  Mesmo estando no século XXI, ainda se observa, em muitas salas de aula, um ensino tradicional, descontextualizado e ineficaz em envolver o aluno como protagonista em seu processo de aprendizagem. Práticas pedagógicas, ...

• Pokémon Jornadas: como um anime pode servir como ferramenta de educação e divulgação da ecologia. 

  Santos, Lucas Nascimento dos (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  Além de ser uma excelente fonte de entretenimento, a cultura pop presente no audiovisual se mostrou promissora no ambiente educacional. As animações, fruto dessa cultura, podem ser um instrumento capaz de tornar o conteúdo ...

• Divulgação Científica e a Creche: Diálogos e Possibilidades Através de um Livro Pop-Up. 

  Almeida, Lillien Santana da Silva (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  O objetivo desta pesquisa é apresentar a produção e desenvolvimento de um livro pop-up a partir de uma temática que estabeleça a relação entre divulgação científica (DC) e alfabetização científica (AC) no âmbito da ...

• A divulgaçao científica no projeto de extensão "Direito Humano à alimentação adequada para populações invisibilizadas: a realidade dos gramachinhos" 

  Coutinho, Leticia da Silva (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  Este trabalho busca associar as ações do projeto de extensão intitulado “DIREITO HUMANO À ALIMENTAÇÃO ADEQUADA (DHAA) PARA POPULAÇÕES INVISIBILIZADAS: UMA REALIDADE DOS GRAMACHINHOS” a ações de divulgação científica. ...

• Além dos fatos e dos argumentos: O desenvolvimento do raciocínio histórico a partir dos canais de Youtube focados em Divulgação Científica. 

  Freixo, Gustavo Montalvão (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  O Youtube, como as outras mídias, dada sua liberdade característica oferece uma grande quantidade de vídeos sobre temas diversos, alguns tangendo pseudociências ou mesmo informações falaciosas sem qualquer compromisso ...

• “Até o Rio tá triste: contos de realidades”: Divulgação Científica para Comunidades Tradicionais 

  Lubanco, Carla de Almeida (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  O presente memorial descritivo tem como finalidade detalhar as etapas de produção do livro “Até o rio tá triste: contos de realidades”, que tem como tema central as transformações socioambientais no Rio Suruí e seu entorno ...

• Estudantes universitários com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade – Uma revisão da literatura sobre estratégias de ensino. 

  Freire, Maria Luisa Barboza (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  Este artigo trata de um levantamento bibliográfico sobre a discussão acadêmica das estratégias de ensino pensadas para alunos do Ensino Superior com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), com o objetivo ...

• Incluindo para incluir, uma Oficina Educacional para profissionais da Educação. 

  Matain, Paula Carvalho (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  A presente pesquisa se originou do cotidiano vivenciado no Espaço de Desenvolvimento Infantil (EDI) Hélia Lúcia Moreno Ferreira, localizado no Bairro de Costa Barros, sob responsabilidade da 6a Coordenadoria Regional ...

• Afetividade em processos de aprendizagem: Relação com a Neurociência a partir da percepção dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental, em um curso de extensão do IFRJ. 

  Campos, Patrícia Cabral de (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  Este trabalho traz reflexões acerca da influência da afetividade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para tal feito foram consideradas as opiniões de professores da faixa etária, participantes do Curso de Extensão ...

• Cartilhas sobre o transtorno do espectro autista para a educação: uma análise sob a ótica da neuroeducação. 

  Sousa, Marianna de Miranda Lessa (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento comum que atinge entre 1% e 2% da população mundial. Entre suas características comuns estão os déficits cognitivos centrais em comunicação, ...

• Neuroeducação e Habilidades Sociais: uma articulação aplicada à formação docente de ensino superior para o combate da LGBTIfobia. 

  Gonzalez, Pedro Pascoal (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  A intenção deste trabalho consiste em correlacionar os princípios da neuroeducação com a teoria base utilizada nos treinamentos de habilidades sociais visando a sensibilização da prática docente no ensino superior ...

• Contribuições da Neuroeducação para prática pedagógica de professores de língua inglesa que lidam com crianças autistas, nível 1, na educação infantil. 

  Gonçalves, Alessandra Mello Pinto (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  INTRODUÇÃO:O presente trabalho se propõe a refletir como a utilização dos princípios da neuroeducação pode ser aliada à prática pedagógica de professores de língua inglesa e como estes princípios podem contribuir para a ...

• A Neurociência Cognitiva e a Alfabetização de Crianças com Transtornos de Aprendizagem: Uma Proposta de Sequência Didática 

  Carvalho, Maria Elisa da Silva Gonçalves Guimarães (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  Este trabalho apresenta uma Sequência Didática, considerando as contribuições da Neurociência Cognitiva que podem facilitar o processo de alfabetização de crianças com Transtornos de Aprendizagem. A pesquisa se trata de ...

• Aventureiros do Conhecimento no Espaço Ciência Interativa – Uma proposta de jogo interpretativo e investigativo para a visitação da exposição NeuroSensações. 

  Santos, Hugo Nascimento dos (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2022)

  Através de uma análise documental de caráter qualitativo, o presente trabalho busca verificar se jogos de caráter interpretativo e investigativo, como os jogos de interpretação de papéis podem auxiliar na visitação da ...

• Um webinário sobre a importância do brincar ao ar livre para o desenvolvimento das funções executivas de crianças de 3 a 6 anos. 

  Paulo, Caroline Magalhães (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  O brincar ao ar livre permite que a criança tenha interações e o contato com o outro, criando-se oportunidades para potencializar as funções executivas, desenvolvendo atitudes de empatia, escuta, colaboração e resolução ...

• Acessibilidade nos Centros e Museus de Ciências do Rio de Janeiro para pessoas com Transtorno do Espectro Autista. 

  Moniz, Ana Lucia de Albuquerque (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  Este estudo investiga as estratégias de acessibilidade adotadas por três Centros e Museus de Ciências no Rio de Janeiro para atender às necessidades de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Utilizando ...

• O mito da Matemática para poucos: uma pesquisa bibliográfica sobre as relações entre Neurociências, Neuroeducação e Matemática. 

  Bernardo, Daniele de Andrade Conceição (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  A crença de que nem todos são capazes de aprender Matemática tem levado, frequentemente, muitos a desistirem de ao menos tentar se aproximar dessa disciplina. Nesse contexto, o atual estudo buscou proporcionar indicações ...

• Dislexia e a educação brasileira: o conhecimento do professor da educação básica e a influência sobre sua prática educacional. 

  Santos, Amanda da Silva (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  A dislexia é um transtorno de aprendizagem que afeta a leitura e a escrita. Os primeiros indícios do transtorno costumam aparecer no início da alfabetização, quando a criança inicia o processo de leitura. Por conseguinte, ...

• A criação de um repositório digital para materiais educacionais destinados a alunos com TEA. 

  Santos, Kremmellin Barbosa (IFRJ - CAMPUS MESQUITA, 2023)

  Este trabalho descreve o processo de criação de um site, que tem como intuito ser um repositório digital para modelos produzidos para a impressora 3D e materiais complementares, que visam a inclusão de alunos com TEA ...

• Impacto do Rioeduca na TV no ensino de Ciências na rede municipal do Rio de Janeiro 

  Silva, Girlaine Pereira da (Instituto Federal do Rio de Janeiro, 2023)

  O Ensino de Ciências pode ser definido como um campo de pesquisa diferenciado por abordagens que se modificam de acordo com o contexto histórico, econômico e social em que está inserido. Neste contexto, o distanciamento ...

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