Aprendizagem signifiativa a partir de uma plataforma digital: uma proposta de aplicativo de smartphone para o estudo da radioatividade.

Abstract

O conhecimento científico está diretamente associado ao desenvolvimento da sociedade, visto que, a constante evolução tecnológica nos permite dinamizar a forma como aprendemos e interagimos com a informação. O ensino de ciências possui grande importância no contexto escolar, porém, na maioria das vezes, ele é realizado de forma tradicional e desconectado da realidade e dos conhecimentos prévios dos alunos. Isso pode ser observado em alguns temas como a Radioatividade, onde sua ministração ocorre através de uma abordagem expositiva dos conceitos teóricos envolvidos, não levando em conta a influência da temática no cotidiano dos alunos. Diante da importância das tecnologias na sociedade e da necessidade de uma temática contextualizada ao educando, o professor do século XXI, na postura de curador e mediador do processo de ensino-aprendizagem de seu aluno, consegue desenvolver uma aprendizagem significativa ao associar a educação com a tecnologia. Isso se dá porque a tecnologia digital está intrínseca a sociedade atual, de forma que não há como desassociar as pessoas, consequentemente os alunos, de seus aparatos tecnológicos e da forma como se interage com a informação a partir deles. Contudo, há uma grande necessidade de se desenvolver mecanismos para que essa associação seja possível. Nesse sentido, a produção e utilização de aplicativos de smartphone se apresentam como uma possível ferramenta para auxiliar o processo ensino-aprendizagem visando uma aprendizagem significativa, pois quando um assunto é trabalhado levando em conta o conhecimento prévio do aluno e sua realidade, de maneira que ele consiga relacionar as informações já adquiridas e as novas, sua aprendizagem ganha significado. Desta forma, foi produzido um aplicativo de smartphone a partir da plataforma digital Fábrica de Aplicativos, que permite criá-los de forma gratuita a partir de uma interface simples, contudo, bem estruturada. Para compor o aplicativo foram produzidas vídeo-aulas, as quais foram adicionadas à plataforma YouTube, foram criados textos envolvendo a temática abordada no programa Sway, o qual permite apresentá-los de forma interativa relacionando textos e mídias, e um podcast gravado em formato de entrevista. O público alvo desse trabalho são alunos que tenham concluído ou não o Ensino Médio.