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dc.contributor.advisorRamos, Marcelo Japiassú, orient.
dc.date.accessioned2023-12-07T00:14:30Z
dc.date.available2023-12-07T00:14:30Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationCARNEIRO, Mônica Ramos Domingues. Google Maps como ferramenta didática na promoção do pensamento geográfico. Orientador: Marcelo Japiassú Ramos. 2023. 28 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação e Novas Tecnologias) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Niterói, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12083/680
dc.description.abstractOs recursos tecnológicos estão cada vez mais presentes em nosso cotidiano e, nesse sentido, a escola tem o potencial de ser um local de contato e aprendizado crítico sobre essas ferramentas, a fim de formar cidadãos autônomos e qualificados para compreender e agir no mundo globalizado em que vivemos. Partindo dessa perspectiva, o artigo apresenta um relato de experiência sobre o uso do aplicativo Google Maps como recurso didático para incentivar o desenvolvimento da curiosidade crítica e do pensamento geográfico em alunos e alunas de uma turma de oitavo ano da rede municipal de Guapimirim. O aplicativo foi utilizado em aulas de Geografia na busca de reforçar a importância da disciplina como um saber estratégico para entender e agir no mundo, estimulando o pensar através da dimensão espacial em sua totalidade e da análise sistêmica das dinâmicas interações entre sociedade e natureza. O acesso à rede de internet foi o principal obstáculo encontrado no desenvolvimento das atividades. Apesar das dificuldades técnicas, as intervenções realizadas foram positivas para o processo de ensino-aprendizagem.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherIFRJ - CAMPUS NITERÓIpt_BR
dc.subjectGeografia - ensinopt_BR
dc.subjectTecnologia digitalpt_BR
dc.subjectGeotecnologiapt_BR
dc.titleGoogle Maps como ferramenta didática na promoção do pensamento geográficopt_BR
dc.contributor.authorCarneiro, Mônica Ramos Domingues
dc.typeTCCpt_BR


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