Análise curricular da formação do professor de Educação Física para atuação na educação inclusiva.

Abstract

Esse trabalho tem como objetivo identificar como as instituições no âmbito público (UFRRJ) e privado (UNIABEU), localizadas na Baixada Fluminense, vem desenvolvendo a formação do professor de educação física para atuarem no contexto da educação física inclusiva. Discutiremos sobre o currículo na formação do professor de educação física, com base nos instrumentos normativos relacionados à formação docente e a educação de pessoas com necessidades específicas, investigando a formação de professores para uma educação inclusiva, a partir da análise curricular dos cursos de formação de professores de Educação Física oferecidos pelas Faculdades UNIABEU e UFRRJ. Os estudos utilizados como referência indicam uma precariedade na formação docente para atuação no contexto da educação inclusiva, revelando a necessidade de trabalhos que possam refletir sobre essa formação e apontar caminhos para a efetivação de uma real inclusão dos alunos com necessidades específicas.