Uma sequência didática para o ensino de genética mendeliana em uma turma de primeiro ano do ensino médio.

dc.contributor.advisor	Nunes, Wallace Vallory	pt_BR
dc.date.accessioned	2025-10-07T20:03:16Z	pt_BR
dc.date.available	2025-10-07T20:03:16Z	pt_BR
dc.date.issued	2022	pt_BR
dc.identifier.citation	BARBOSA, Leonardo Alves. Uma sequência didática para o ensino de genética mendeliana em uma turma de primeiro ano do ensino médio. - 38 p. Nilópolis: IFRJ Campus Nilópolis, 2022. Produto educacional.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12083/1592	pt_BR
dc.description.abstract	Produto educacional da dissertação: BARBOSA, Leonardo Alves. O emprego do ensino híbrido no estudo de genética mendeliana em uma turma de primeiro ano do ensino médio. Orientação: Wallace Vallory Nunes. 2022. 78 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Nilópolis, 2022.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	IFRJ - CAMPUS NILÓPOLIS	pt_BR
dc.subject	Ensino híbrido	pt_BR
dc.subject	Genética	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.title	Uma sequência didática para o ensino de genética mendeliana em uma turma de primeiro ano do ensino médio.	pt_BR
dc.contributor.author	Barbosa, Leonardo Alves	pt_BR
dc.contributor.author	Nunes, Wallace Vallory	pt_BR
dc.type	dissertação	pt_BR