Uma proposta de programa de acolhimento para professores de um instituto federal envolvendo a tríade educação profissional, científica e tecnológica
Resumo
Iniciar como docente em um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia tem seus
desafios e esta pesquisa desenvolveu um programa de acolhimento de cunho institucional,
legal e pedagógico para professores ingressantes em um Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia. Após identificar as necessidades para a criação de um piloto,
desenvolvido no IFRJ-Campus Nilópolis, para um programa de acolhimento de professores,
apresentado ao IFRJ, com apoio técnico de diferentes diretorias e setores específicos. O foco
da pesquisa atual foi desenvolver o piloto do programa de acolhimento voltado para as
atividades pedagógicas dos professores ingressantes, com enfoque nas demandas da
educação profissional e tecnológica com olhar voltado à educação científica. A partir do piloto
e das reflexões pôde-se sinalizar diretrizes que orientaram o programa de acolhimento de
professores, configurando-se como o produto educacional da pesquisa. A pergunta de
pesquisa que norteia este estudo é: Como a implantação de um programa de acolhimento
auxilia o professor ingressante no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Rio de Janeiro a compreender as especificidades da educação profissional e tecnológica sob
a luz da educação científica? A pesquisa assume o paradigma da pesquisa qualitativa e a
metodologia mais adequada para esse trabalho é a pesquisa exploratória. Como
instrumentos de coleta de informações foram utilizados questionários e entrevistas coletivas.
Após a análise dos dados coletados a luz da Análise de Livre Interpretação, foi proposto um
módulo pedagógico piloto do programa de acolhimento aplicado em professores voluntários.
Concluiu-se que a implantação de um programa de acolhimento de cunho legal, institucional
e pedagógico a professores que ingressam em um IF pela primeira vez contribui para auxiliar
o professor iniciante a entender as especificidades da EPT. Espera-se que no futuro, os
próximos docentes do IFRJ possam ter uma recepção mais afetiva e instrutiva no que tange
as características da EPT (educação profissional e tecnológica), proporcionando-os um início
de carreira mais motivacional.