Este trabalho tem como objetivo relatar a relevância da utilização de ferramentas tecnológicas como aliadas ao ensino da língua estrangeira, especificamente à língua inglesa. Salientando, assim, a aplicação de metodologias ativas, em específico, o uso de plataformas gamificadas como recurso estratégico- pedagógico a fim de propor aulas mais dinâmicas, desafiadoras e interativas, além do engajamento e da motivação dos envolvidos. O método de pesquisa usado foi a pesquisa-ação e o estudo tem como público-alvo alunos do 6o ano, que em 2020 tiveram que adaptar as práticas tradicionais de ensino presencial para o ensino remoto, e, em 2021, do ensino remoto para o ensino híbrido. Ao final da pesquisa, pôde-se constatar que a utilização dessas plataformas gamificadas como recurso estratégico- pedagógico atingiu o objetivo de motivar, integrar, instigar, entreter e captar a atenção desses alunos que, devido às características próprias à idade, apresentam uma dificuldade em se concentrar em aulas pouco atrativas. Porém fato pertinente a ser sinalizado foi que, através da avaliação feita pelos alunos do trabalho desenvolvido, muitos relataram a necessidade, também, do uso do livro didático como aporte teórico para estudos complementares de reforço juntamente com as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - TDIC.