Este trabalho analisa como o projeto de extensão EEFD BAIXADA: Autonomia e Construção de Conhecimento se reconfigurou durante o período pandemico acarretada pela Covid-19 no ano de 2020. Como objetivos específicos compreende até que ponto essa reconfiguração interferiu na formação de professores participantes do projeto e quais os aspectos positivos e negativos nesse novo formato apresentado em tempos de pandemia. Para isso seguimos a abordagem qualitativa, utilizando o método da Hermenêutica para a interpretação dos dados. Para a coleta dos dados realizamos uma entrevista semiestruturada realizada pela plataforma online “Google Meets”. Escolhemos como informante de elite o coordenador do projeto, por possuir um lugar de fala e nos contar com propriedade sobre o objeto estudado. Chegamos a conclusão que o projeto de extensão conseguiu se reconfigurar equalizando as ações propostas.