Este trabalho uma proposta de recurso metodológico para ser aplicado nas aulas de matemática, mais especificamente, na área da geometria, nos conteúdos de ângulos e congruência de triângulos. Tem como proposta trabalhar o tabuleiro do jogo africano “Borboleta”, abordando além dos conteúdos matemáticos, a Lei 10.639/2003 e a Etnomatemática. O trabalho caracteriza-se como pesquisa bibliográfica, pois tem como base a análise de alguns trabalhos acadêmicos já produzidos. O presente trabalho também traz sete atividades, para compor a confecção do tabuleiro do jogo “Borboleta” de Moçambique que pode auxiliar no aprendizado dos conteúdos matemáticos abordados no 7° ano do ensino fundamental e gerar desenvolvimento do raciocínio lógico e o pensar crítico. O estudo busca mostrar que é possível valorizar a história e cultura afro-brasileira e africana a partir do ensino da matemática, quebrando assim, o padrão curricular eurocêntrico presente nas escolas. Este trabalho também visa colaborar para a diminuição do preconceito racial e despertar o interesse dos alunos pela matemática.