Por conta da pandemia causada pelo novo coronavírus, diversas instituições de ensino pelo mundo, com a finalidade de minimizar a transmissão do vírus, tiveram de adotar o ensino remoto emergencial, que é um sistema de ensino temporário e que utiliza metodologias de ensino totalmente remotas. Dessa forma, disciplinas ministradas no Ensino Médio como a Química, Física e Biologia enfrentaram alguns desafios, pois devido à realização das aulas não presenciais, ficou muito mais difícil trabalhar com uma metodologia que contemplasse a experimentação, que é bastante necessária para o entendimento do que é visto na teoria, além de contribuir significativamente para o aprendizado dos alunos. Nesse sentido, a utilização de vídeos onde sejam trabalhadas práticas experimentais aparecem como uma possível alternativa a esse cenário, sendo viável trabalhar com metodologias que envolvam a experimentação mesmo em tempos de ensino remoto emergencial. Portanto, este trabalho propõe a utilização de aulas experimentais através de vídeos previamente gravados para o ensino de Eletroquímica. Os resultados, obtidos através de questionários e de uma prova escrita, indicaram que o trabalho contribuiu bastante para o aprendizado dos alunos. Assim, pode-se concluir que a utilização de vídeos de aulas experimentais mostra-se como uma excelente alternativa para se trabalhar com atividades práticas no Ensino Remoto Emergencial e também até mesmo no auxílio as aulas práticas que podem ocorrer de maneira presencial.