O presente estudo aborda a divulgação científica como uma ferramenta essencial no combate às fake news nas redes sociais digitais. Investiga possíveis estratégias para a educação de divulgadores científicos na área da saúde, visando combater as fake news que circulam na rede social digital Instagram. Define o termo fake news com base em três diferentes esferas apresentadas por Wardle e Derakhshan (2017). Analisa estratégias para a correção das fake news, destacando o desmascaramento (debunking) proposto por Lewandowsky et al. (2012) e a intervenção preventiva (prebunking) de McGuire (1961). Adota a netnografia como abordagem metodológica, caracterizando o trabalho como um estudo exploratório. Realiza uma análise qualitativa de perfis de divulgadores científicos populares no Instagram, observando como eles corrigem fake news e avaliando a eficiência dessas abordagens com base nas interações de seus seguidores. Utiliza um diário investigativo como instrumento de coleta e análise de conteúdo para a avaliação dos dados. A partir dos resultados, propõe um produto educacional: um e-book informativo com conteúdos sobre estratégias utilizadas no combate às fake news em saúde.