Esta pesquisa investigou como os temas inerentes à Educação Ambiental (EA) têm sido abordados nas séries do segundo segmento do ensino fundamental, na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), de uma escola da rede municipal de um bairro periférico de São Pedro da Aldeia. Através da metodologia da História Oral, com entrevistas semi estruturadas, realizadas com professores, alunos e supervisores busquei traçar reflexões sobre a interdisciplinaridade da Educação Ambiental. Inicio este trabalho buscando trazer um levantamento da história da EA, seus marcos internacionais de fundação e como o campo de estudo se desenvolveu no país. Partindo do pressuposto de que sua práxis deve ser aplicada à sociedade como um todo, busco compreender o surgimento da Educação de Jovens e Adultos no Brasil e quais as suas particularidades diante de todo cenário educacional. O desenvolvimento da pesquisa se justifica pelos desafios de abordar uma Educação Ambiental Crítica no cotidiano, ainda mais em relação do alunado da EJA que possui uma diversidade de vivências e experimentações ao longo de suas trajetórias que devem ser consideradas. Nesse sentido, a EA na EJA é uma ferramenta para construção de novos valores e atitudes para esses atores sociais no que diz respeito à temática ambiental.