Esta dissertação possui como objetivo analisar e cultivar a relação entre a Educação Infantil e a natureza, enfatizando como experiências ao ar livre aproxima a Educação Ambiental Crítica, especialmente no contexto pós-pandemia. A pesquisa buscou compreender as percepções das crianças sobre ambientes naturais e documentar essas vivências por meio de Mini-histórias, promovendo uma reflexão sobre a importância dessa conexão. Após enfatizar a importância de currículos nacionais e municipais que integrem a experiência da criança com práticas pedagógicas que promovam a interação com a natureza, buscou-se ao mesmo tempo criticar a segmentação disciplinar que ainda permeia a educação. A Educação Ambiental Crítica na Educação Infantil, especialmente no contexto da pandemia, evidencia a necessidade de reconectar as crianças com a natureza e valorizar as vivências