Considerando a educação profissional e tecnológica e a sua articulação e integração com os diferentes níveis e modalidades da educação e as dimensões do trabalho, da ciência, da cultura e tecnologia na perspectiva de melhoria dos processos educativos, esta pesquisa tem como objetivo promover a formação profissional integral do aluno do curso técnico em informática com uso de jogo tendo como foco o trabalho em equipe, cooperação e respeito à diversidade. Busca-se ampliar a visão do aluno, proporcionar uma ação, reflexão e entendimento da sua importância e responsabilidade na sociedade para uma consciência crítica frente à tomada de decisões, levando-o a contribuir no processo de emancipação do indivíduo relacionado ao mundo do trabalho. Neste estudo desenvolveu-se um jogo educativo que teve como foco o trabalho em equipe, a cooperação e o respeito à diversidade. A pesquisa envolve questões relacionadas à: relacionamentos interpessoais, pensamento crítico, criatividade na solução de problemas, exercício da argumentação, prática da empatia, para os alunos do curso técnico em informática do CPTI/FAETERJ- Petrópolis, escola da Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC).Neste estudo de caso,como metodologia foram utilizados:entrevista questionário de escala de likert, roda de conversa, observação e diário de bordo, estudo de caso, gravação de áudio de vídeo. A quantidade de alunos envolvidos na pesquisa se deu da seguinte forma: vinte alunos, responderam ao questionário e catorze jogaram o jogo Tília.Os resultados indicam que o uso de jogo como metodologia ativa abre várias possibilidades de aprendizagem como: interação, consciência de responsabilidade social, reflexão da relação teoria e prática e formação da consciência crítica, como também aprendizagem com significância , prazer e descontração, sendo este último apontado pelos alunos como um dos pontos positivo do jogo. Chega-se a conclusão que as interações, debates e reflexões geradas num clima de alegria que gerou experiências que contribuem para a formação humana e integral.