O presente trabalho tem como objetivo mostrar a forma com que a Simulação Realística com atores se encaixa como ferramenta de aprendizagem prática para a formação de alunos mais empáticos no ensino superior. Ao compreender que a origem de profissionais que não sabem lidar com o outro e com as situações de conflito do seu dia a dia está na própria sociedade moderna, percebe­se a necessidade de um método que estimule o treinamento das percepções e desenvolvimento de pensamento crítico dos estudantes. Entende­se, então, Simulação Realística como uma possível solução para essas dificuldades de comunicação, sociabilização e percepção do próximo nos alunos. Mostraremos, a partir da metodologia de observação participante, a forma com que o Centro Universitário Celso Lisboa conseguiu implantar essa ferramenta nos seus cursos de graduação, desenvolvendo fluxo de solicitação e duas vertentes da mesma ferramenta. Acredita­se que a utilização da Simulação Realística com atores beneficia não só as universidades, que serão reconhecidas pela formação de bons profissionais, mas principalmente a sociedade, que receberá o trabalho mais humanizado dessas pessoas