O artigo analisa a produção sobre saberes docentes na Educação Física no portal de periódicos da CAPES. O objetivo é identificar na produção acadêmica da área nos últimos 10 anos a presença e relevância do tema supracitado, além de compreender como os saberes dialogam com a identidade docente. Durante a análise, foram elencadas quatro categorias para discussão: objeto e sujeitos, referencial teórico, procedimentos e instrumentos e identidade docente. Percebemos que os estudos investigam os saberes de estudantes universitários e professores formados, utilizando os estudos de Tardif como principal referência sobre saberes docentes. Os artigos são de natureza qualitativa, sendo a entrevista o meio mais usado de coleta de dados. Percebemos que os conceitos de saberes e Identidade docentes estão em contínua e mútua transformação. A pesquisa sugere uma lacuna a ser explorada no campo da Educação Física em relação ao estudo dos saberes docentes, considerando o pouco uso de referências da área específica nas abordagens analisadas.