https://hdl.handle.net/20.500.12083/500 2026-05-15T17:25:36Z https://hdl.handle.net/20.500.12083/1623 As Rodas Culturais antes e durante a Pandemia: Como instrumento de negociação da cidadania para jovens periféricos em Duque de Caxias Santos, Natália Alves dos Duque de Caxias, mesmo diante da constante ênfase acerca de seus aspectos negativos, dada pela mídia e absorvida pelo senso comum, vem se mostrando como uma das regiões mais férteis no âmbito da cultura, pois em seu território afloram a cada dia iniciativas que por meio da arte, especificamente da cultura Hip-Hop, impulsionam a auto representação dos sujeitos, e possibilitam o fortalecimento do vínculo da população com o seu lugar de origem. Este trabalho por meio de pesquisa bibliográfica, pesquisa netnográfica e entrevistas, se propõe a analisar de que forma as rodas culturais contribuem para que a cidadania ocorra para jovens periféricos antes e durante a pandemia, para além disso, aponta como produtoras culturais dos coletivos das rodas fomentam ações para driblar a falta de equipamento destinados às práticas culturais, a frágil gestão pública na região. Fortalecendo a noção de cultura como um direito. 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12083/1622 A Representatividade da Mulher Negra na fotografia de Paulo Santos Carvalho, Késsia da Rosa Rodrigues de O presente trabalho acadêmico propõe uma reflexão e apresenta fotografias das mulheres negras da Baixada Fluminense por meio do olhar do fotógrafo Paulo Santos em sua exposição intitulada Ilustres e Anônimas, personalidades negras, que aconteceu no Top Shopping em Nova Iguaçu (2019). Neste sentido, o trabalho tem por objetivo investigar, analisar, discutir os sentidos das imagens, na tentativa de se pensar, debater a forte presença e as marcas identitárias desses corpos, debatendo sobre o lugar que as mulheres negras ocupam na sociedade, havendo visivelmente um símbolo de força, resistência e coragem. Pretende-se rever e refletir sobre as imagens, os discursos e as memórias dos referidos as importantes fotografias que são objetos de estudo da pesquisa (mulheres negras) construídos no Brasil. Neste sentido, pode-se notar que atribuir-se à mulher negra posições sociais relacionadas à trabalhos repetitivos, que geralmente não tem apresso social, visão tem se modificado e é possível ver representada a imagem desse grupo étnico-racial atrelado a outras temáticas que abordar-se-á no decorrer do trabalho. Referindo à construção social das mulheres negras nos âmbitos cotidianos, nas artes e na cultura. Temos relatos de uma trajetória de lutas e conquistas, como podemos ver na literatura a escritora Conceição Evaristo, na música Elza Soares, na dramaturgia Zezé Mota e na concepção das bibliografias que serão ressaltadas, após serem revisadas. 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12083/1621 Memorial Descritivo: Plano de aula afetivo e antirracista para alunos do 3º ano do ensino médio do Colégio Danielle Mattos no bairro Rio das Pedras, Rio de Janeiro Batista, Marcella Gomes Este Memorial Descritivo apresenta o processo de elaboração e aplicação de um plano de aula, pautado em uma linguagem de afeto e antirracista, desenvolvida no Colégio Danielle Mattos, na turma do 3º ano do ensino médio, no bairro Rio das Pedras na zona oeste do Rio de Janeiro, no ano de 2020. O projeto sugere novas possibilidades de troca de discurso, por meio da arte, sendo ela representada pela música, pelo teatro, literatura, cinema e a escrita. Sendo o afeto e a empatia utilizados para a construção dessa narrativa. Uma das questões que esse projeto investigou está relacionada aos caminhos necessários para construir identidade. Como ensinar a desenvolver nossas subjetividades ainda no percurso da vida escolar? E, seguindo esse pensamento, onde podemos encontrar ferramentas educacionais para abordar uma educação anti­racista, em uma sociedade escravocrata? Objetivou-­se como produto um material totalmente produzido pelos alunos, mediante as provocações dadas em aula. 2021-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12083/1619 Uma proposta de criação de uma horta escolar urbana: um diálogo entre perspectivas ameríndias, agroecologia e arte educação Pereira, Nathália Daud Visando aproximar, dentro da realidade cotidiana, os saberes ancestrais da terra a partir de uma prática artístico pedagógica em um espaço escolar, o presente trabalho apresenta a sua proposta pautado em visões ameríndias e conhecimentos, dentre outros, da agroecologia. Para tanto nos aproximarmos do pensamento de lideranças indígenas e teóricos como Raoni Caiapó e Ailton Krenak, para abordar a urgência de repensarmos nossos passos que tem seguido rumo a destruição massiva da natureza e da qualidade da nossa experiência de vida; Edgar Morin, que nos sugere refletir e agir direcionados por um modo de fazer baseado em um processo experimental do caminho pedagógico. A partir de artistas como Jorge Menna Barreto e Janice Appel, buscamos nos aproximar da experiência artística contemporânea de temática ambiental. Neste percurso e junto a bibliografia mobilizada mais a aplicação de uma ação artístico-educativa embasada na reflexão do ser no meio e a consequência de suas escolhas, buscou­-se refletir sobre: currículo escolar e o papel deste, na reprodução de sistemas ideológicos econômicos hegemônicos que seguem deteriorando a natureza e a nossa experiência de estar no mundo. 2022-01-01T00:00:00Z